Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс

Файл найден на NoName Club

Файл найден на FilePortal

Файл найден на Loading

Файл найден на FileBit

Картинки по запросу Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс


Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс

Видео Разбираем рассказ гончарова обломов литература 10 класс


Конспект урока по литературе в 10 классе по теме: «Роман

Докажите свою точку зрения. Да, это состояние бездеятельности, лени, которое мы наблюдали в образе жизни Обломова, всех обломовцев. Выявление роли образа Штольца в сюжетно-композиционной организации романа Итак, в романе появляется энергичный, сильный, целеустремленный герой, который поднимает сонного, апатичного лежебоку Обломова с дивана. Задача: содействовать формированию навыков самоанализа Оцените в баллах от 1 до 10 и отметьте уровень своего состояния по 3 показателям: понимание материала урока, интерес к материалу урока, свое настроение после урока. А так хочется ещё солнышка! На экране появляется толкование понятию «обломовщина» Обобщение урока. Ольга и Агафья Матвеевна, сравнительная характеристика. Число и цифра 1" моцсетях ОЙ, ошибка Выделите ошибку мышью и нажмите CtrlEnter (?) онлайн kirillkuznet, GOR154, relikt, костенко, natal1960, vtkmybr, DAN64, argada. Сохраните и поделитесь: ссылки, по кнопке ниже вы можете скачать Урок.


Методическая разработка урока литературы в 10 классе

А что обозначает слово «апатичный». Задача: организовать деятельность учащихся по рассмотрению нового материала, способствовать овладению учащимися операциями синтеза и анализа, формированию умения обобщать и делать выводы. В определенном смысле Штольц это представитель нового поколения, способного пробудить Россию от спячки, противостоять «обломовщине». Именно этим заканчивается 1 часть романа то, чего ждал читатель с его первых страниц, наконец, свершилось. Вы, наверное, все представляете, какая это масса кисель. Как образ Штольца связан с развитием действия романа? Вы мне показали путь угасания Обломова. Интерпретация художественного смысла Принимая во внимание все вышесказанное, мы понимаем, что Штольц создан Гончаровым как антипод не только Обломову, но и всему «легиону» вынужденных влачить свое бесцельное существование, не нашедших своего места в жизни людей. «Русская литература от «Слова о полку Игореве» до наших дней группа авторов, Казань, МГУ, 1999.


Урок 71 роман И

Что подчеркивает таким названием писатель в самом Обломове и в его взаимоотношениях со Штольцем? Volzanka #4 13:03 0, благодарю за столь приятную оценку работы! (В поисках ответов на следующие вопросы учитель опирается на тех учащихся, которые прочитали роман до конца) Как вы думаете, почему фильм назван иначе, чем роман: не «Обломов а «Несколько дней из жизни Обломова»? (тему, цели урока, жанр произведения учащиеся переписывают в тетради). Однако не все в этом образе является однозначным. Ориентировочные варианты ответов: По 1 заданию «Не нравится мне эта ваша петербургская жизнь!» «Где же тут человек? Это воспитание названо Гончаровым в романе «трудовым, практическим воспитанием».